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共享教育资源：智慧教育新生态
责编：陈凯欣
2025-04-03
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近日，四川省正式启动基础教育"网链共享计划"，投入省级资金1亿元，组建了25个义务教育教学联盟和10个普通高中教学联盟。该计划遴选130所优质中小学校作为"主播学校"，通过"四川云教"平台持续向全省普通高中和义务教育学区输送优质教育资源。
这一举措标志着教育资源共享进入了数智时代的新阶段。在互联网、多媒体教室和录播系统等技术支撑下，教育资源实现了从单校发展到区域联动的转变。通过建立统一的资源共享机制，将有效缩小城乡教育差距，使更多学生能够享受到优质教育资源。
数智时代要求我们以开放包容的态度拥抱教育变革。一方面要培养学生的数字素养和创新能力，帮助他们适应未来社会发展需求；另一方面也要提升家庭和社会对人工智能技术的认知度，共同营造智能学习环境，让人工智能真正赋能教育。
在推进数字化教育过程中，必须避免将线上教学简单替代传统师生互动。联合国教科文组织的研究报告显示，数字技术应作为辅助工具服务于教育教学本质需求，而非取代人际互动。优质教育资源的共享不应忽视教师与学生之间的深度交流。
"网链共享计划"虽然在硬件设施和技术层面解决了资源共享难题，但区域间教育水平差异仍需持续关注和投入。未来需要进一步加大对欠发达地区的教育支持，在引入优质课程的同时注重本土化实施，确保教育资源真正落地见效。
教育资源均衡发展没有固定模式，各地应结合实际探索适合自身的发展路径。通过多方协同创新，共同破解教育资源不均这一长期存在的难题。
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