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《我在新教育实验中探索精神原乡（育人之路①）》
责编：陈凯欣
2025-04-30
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### 朱永新：做中国教育的建设者——解读“新教育”理念与实践
#### 核心理念
朱永新的“新教育”实验以教师专业成长、课程改革和学生发展为核心，强调通过一系列创新性行动，探索现代教育的新路径。他倡导教育不仅是知识的传授，更是生命的对话，旨在让教育回归本质，培养具有独立人格和创造精神的学生。
#### 十大行动
为实现教育的理想，“新教育”实验推出了十大具体行动：
1. **每月一事**
根据学生身心发展特点及学校与社会生活的节律，每月开展一个主题活动。例如“读书月”、“环保月”等，通过主题阅读、实践、展示和反思，培养学生的良好习惯和公民意识。
2. **推进晨诵、午读、暮省**
通过“晨诵”（早晨朗读诗歌）、“午读”（午后阅读经典）和“暮省”（晚上进行反思写作），帮助学生建立良好的学习和生活习惯，同时提升人文素养。
3. **建设数码社区**
利用网络技术，整合学校内外的数字化资源，构建家庭、学校、社区一体化的学习型网络社区。通过在线平台促进师生互动和教育资源共享，培养信息时代的学习能力。
4. **研发卓越课程**
在执行国家课程的基础上，鼓励教师对教材进行二次开发和创新设计，打造具有特色的校本课程。通过课程改革，将课堂变为汇聚美好事物的中心，引领学生在知识与世界之间建立深层联系。
5. **缔造完美教室**
以“理想课堂”的三重境界为目标（即参与、创造、享受），师生共同建构知识和编织生活。通过个性化教室文化建设，营造有温度的学习环境，让每间教室都有独特的故事。
6. **推进每月一事**
通过主题实践的方式，丰富学校生活，培养学生良好的行为习惯和社会责任感。
7. **家校合作共育**
构建家庭、学校、政府和社区的教育共同体，形成多方协作的育人机制。通过资源整合和协同努力，促进学生的全面发展和教师的专业成长。
8. **建设理想课堂**
将课堂视为师生生命展现的重要场所，强调个性化教学和高效学习。通过改革课堂教学模式，激发学生的学习兴趣和创造力，让课堂成为知识与生命的共鸣地。
9. **推进每月一事**
通过主题活动培养学生的综合能力和公民意识。
10. **研发卓越课程**
鼓励教师创新教学设计，开发适合学生发展的优质课程资源，提升课堂教学质量。
#### “新教师基金”五大项目
为了支持“新教育”理念的落地实施，“新教师基金”推出了以下重点建设项目：
1. **乡村振兴重点帮扶县教师素养整体提升项目**
响应国家乡村振兴战略，助力欠发达地区教师专业成长和教育质量提升，探索区域教育高质量发展的模式。
2. **明师班项目**
旨在培养“明日之师”，造就一批具有时代创新精神、未来职业人格、独特教育教学思想和高度职业认同的领军人才。重点培养教师的“三专”能力（专业阅读、专业写作、专业交往）。
3. **“一带一路”共建国家教师队伍建设国际研讨班项目**
推动中国教育经验走向世界，促进国际教育交流与合作。通过分享“新教育”的理念和实践案例，助力“一带一路”沿线国家提升教育质量。
4. **新教育实验种子教师计划**
培养一批具有创新精神和实践能力的“种子教师”，推动“新教育”理念在全国范围内的落地实施。
5. **新教育国际交流项目**
通过与国际教育组织的合作，引进先进教育理念，提升中国教育的国际化水平。同时，向世界展示中国教育改革的经验和成果。
#### 结语
朱永新的“新教育”实验不仅是一项教育改革实践，更是一种教育理想的追求。他希望通过这些创新性行动，探索现代教育的新路径，为中国教育的发展注入新的活力。正如他所说：“教育不是工业生产，而是生命的对话。”只有让教育回归本质，才能真正实现培养人的目标。
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